AREA MATEMATICAS

martes, 17 de junio de 2014

sábado, 29 de marzo de 2014

FÍSICA UNDÉCIMO

CLASES DEL MES DE ABRIL

CONTENIDOS:

ONDAS:

MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE.

ACÚSTICA.

ÓPTICA.

FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITACIONAL.

MODELO DEL CAMPO GRAVITACIONAL.

LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL.

FLUÍDOS EN MOVIMIENTO Y EN REPOSO.

ONDAS.

http://www.quees.info/que-es-una-onda.html

http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/3000/3210/html/2_ecuacin_de_las_ondas_armnicas_unidimensionales.html

CARACTERÍSTICAS DE LAS ONDAS.

ACÚSTICA

http://www.slideshare.net/BreNCairo/fsicos-que-aportaron-a-la-acustica

http://fisicazone.com/la-fisica-acustica/

http://www.eumus.edu.uy/eme/ensenanza//acustica/apuntes/material-viejo/fisica_r/

ÓPTICA

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93ptica_f%C3%ADsica

http://html.rincondelvago.com/optica-fisica.html

http://cienciasnaturales-fisica.blogspot.com/2007/03/fsica-ii-varios.html

FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITACIONAL.

FLUÍDOS EN REPOSO Y EN MOVIMIENTO.

SE REQUIERE QUE EN EL CUADERNO, TOMEN APUNTES DE TODO LO VISTO, A MANERA DE RESUMEN, PARA REALIZAR LOS TALLERES Y ACTIVIDADES EN EL COLEGIO.

actividad:

diseñar un tubo sonoro, con materiales reutilizables y explica su utilidad en clase.

establece las diferencias entre infrasonidos y ultrasonidos.

CÁLCULO.

CONTENIDOS:

NÚMEROS REALES: RACIONALES E IRRACIONALES.

http://tuel.myartsonline.com/precalculo/unidad1/numeros-racionales-e-irracionales.html

http://www.vitutor.com/di/re/rres.html

ACTIVIDAD:

REALIZA LAS ACTIVIDADES DEL TEXTO GUÍA, CON LÓGICA 11º:

1. PÁGINA 20

2. PÁGINA 21, EJERCICIOS DE LA PARTE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 88 AL 94.

GRADO NOVENO

CLASES DEL MES DE ABRIL

MATEMÁTICAS.

ESTÁNDARES.

+ Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.

+ Analizo procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales

CONTENIDO.

Ecuaciones literales de primer grado

Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas

Cantidad imaginaria y números complejos

Ecuaciones literales de primer grado

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Ecuaciones_literales.html

http://facultad.bayamon.inter.edu/ntoro/sistemaseclineales2variables.htm

http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/sis0_Contenidos.html

ACTIVIDAD.

REALIZAR EN CASA

1. Dos ciudades A y B distan 300 km entre sí. A las 9 de la mañana parte de la ciudad A un coche hacia la ciudad B con una velocidad de 90 km/h, y de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A con una velocidad de 60 km/h. Se pide:

A. El tiempo que tardarán en encontrarse

B. La hora del encuentro.

C. La distancia recorrida por cada uno.

2. Dos ciudades A y B distan 180 km entre sí. A las 9 de la mañana sale de un coche de cada ciudad y los dos coches van en el mismo sentido. El que sale de A circula a 90 km/h, y el que sale de B va a 60 km/h. Se pide:

A. El tiempo que tardarán en encontrarse

B. La hora del encuentro.

C. La distancia recorrida por cada uno.

3. A las tres de la tarde sale de la ciudad un coche con una velocidad de 80 Km/h. Dos horas más tarde sale una moto en su persecución a una velocidad de 120 Km/h. ¿A qué hora lo alcanzará? ¿A qué distancia de la ciudad?

4. Dos pueblos, A y B, distan 155 Km. A la misma hora salen de cada pueblo un ciclista. El de A viaja a una velocidad de 25 Km/h y el de B a 33 Km/h. ¿A qué distancia de cada pueblo se encuentran? ¿Cuánto tiempo ha transcurrido?

5. Un crucero tiene habitaciones dobles (2 camas) y sencillas (1 cama). En total tiene 47 habitaciones y 79 camas. ¿Cuántas habitaciones tiene de cada tipo?

MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.

http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/reso.html

http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/reso_1.html

http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/reso_2.html

http://www.vitutor.com/ecuaciones/sistemas/tipos.html

GEOMETRÍA.

ESTÁNDARES.

+ Conjeturo y verifico propiedades de congruencia y semejanza entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.

+ Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos.

CONTENIDOS.

+ Teorema de Pitágoras, Teorema de Thales.

+ Semejanza y congruencias de triángulos.

+ Circunferencia y circulo

+ Elementos de la circunferencia

+ Longitud de la circunferencia.

+ Longitud de un arco en grados.

+ Propiedades de las cuerdas

jueves, 27 de marzo de 2014

GRADO OCTAVO.

CLASES DE OCTAVO

ÁLGEBRA.

ESTADÍSTICA.

GEOMETRÍA

ESTÁNDAR.

1. Conjeturo y verifico propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas

CONTENIDOS:

Plano cartesiano.

Semejanza y congruencia

DESEMPEÑOS:

1. Modela utilizando lenguaje escrito, algebraico, gráfico y pictórico, propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.

Plano cartesiano.

El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.

El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados.

Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:

P (x, y)

Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento:

1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero.

2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas.

QUÉ ES UNA FIGURA GEOMÉTRICA?

Las figuras son los elementos geométricos que ocupan cierto espacio y que podrían definirse esencialmente como un conjunto de puntos confluyentes en el mismo lugar. Las figuras siempre son determinadas por su límite natural y eso es lo que señala el espacio que ocupan además de señalar el espacio donde una nueva figura puede aparecer. Para estudiar y analizar científicamente a las figuras, debemos recurrir a la Geometría, ciencia que busca describir y comprender elementos de las figuras tales como su forma, sus dimensiones, su estructura, su espacio y su posición entre otros elementos.

Figuras bidimensionales.

Una figura que sólo tiene dos dimensiones (como ancho y alto) y no espesor. Cuadrados, Círculos, Triángulos, etc. son objetos bidimensionales.

comprenden las figuras planas y tienen como características dos dimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un triángulo o un cuadrado, un dibujo es plano o bidimensional.

FIGURAS TRIDIMENSIONALES.

Semejanza y congruencia

WEBGRAFÍA: http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Plano_Cartesiano.html

http://prof-belkis.espacioblog.com/post/2008/03/05/formas-bidimensionales-y-tridimensionales

http://www.definicionabc.com/ciencia/figuras.php#ixzz33GVU6IqV

http://arteekaty.blogspot.com/2013/02/arte-tridimencional.html ARTE.

GRADO SEXTO

CLASES DEL 01 AL 15 DE MAYO.

ESTÁNDAR: + Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida

contenido:

números racionales.

Fracciones

Razones.

Fracciones decimales

lee los contenidos de los siguientes enlaces y escribe en tu cuaderno el resumen.

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_racional

http://www.ditutor.com/numeros_racionales/numeros_racionales.html

http://www.ditutor.com/proporcionalidad/razones.html

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/matematicas5/fracciones_decimales_5/fracciones_decimales_5.html

http://www.profesorenlinea.cl/matematica/Razon.html

ESTADÍSTICA.

ESTÁNDAR: Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas,entrevistas).

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/graficos/graficos.asp#Figura 1

http://roble.pntic.mec.es/igam0034/estadistica/graficos-estadisticos.pdf

GEOMETRÍA

http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Plano_Cartesiano.html

https://sites.google.com/site/rossymen79/espacio-bidimencional-y-tridimencional

Estándar (es):

+ Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.

Contenido:

Plano cartesiano

Objetos tridimensionales en el espacio.

http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Plano_Cartesiano.html

https://sites.google.com/site/rossymen79/espacio-bidimencional-y-tridimencional

ESTOS SON LOS TEMAS DE LAS CLASES DEL MES DE ABRIL.

POR FAVOR INGRESA A CADA UNO DE LOS LINKS Y LEE LAS PÁGINA. UNA VEZ HAYAS LEÍDO, ESCRIBE EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE O AQUELLO QUE HAS ENTENDIDO, LO DEMÁS SE REALIZARÁ EN CLASES.

PRIMER TEMA. TEORÍA DE NÚMEROS Y SUS PROPIEDADES.

RECORDEMOS ¿QUÉ ES UN NÚMERO?

http://es.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero

¿A QUÉ SE LE LLAMA TEORÍA DE NÚMEROS?

http://mathematicsite.jimdo.com/qu%C3%A9-es-teor%C3%ADa-de-n%C3%BAmeros/

http://www.ecured.cu/index.php/Teor%C3%ADa_de_los_n%C3%BAmeros

¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE NÚMEROS?

http://es.wikiversity.org/wiki/Aritm%C3%A9tica_y_Teor%C3%ADa_de_N%C3%BAmeros

PARA GEOMETRÍA:

TEMAS: FIGURAS GEOMÉTRICAS

CUERPOS GEOMÉTRICOS.

ESCRIBE RESUMEN EN TU CUADERNO.

https://www.youtube.com/watch?v=tSG5pXf_Pj0

https://www.youtube.com/watch?v=cYgGo9qOAV0

https://www.youtube.com/watch?v=M2KF8jVNIi4

https://www.youtube.com/watch?v=rrnCIoWyBtU

¿Qué diferencia existe entre figura geométrica y cuerpo redondo?

ESTADÍSTICA.

TEMAS: DIAGRAMA DE BARRAS

DIAGRAMA CIRCULAR.

ESCRIBE RESUMEN EN TU CUADERNO

¿PARA QUÉ SE UTILIZAN LOS DIAGRAMAS ESTADÍSTICOS?

http://html.rincondelvago.com/graficos-estadisticos.html

http://www.ehowenespanol.com/graficos-matematicos-lineas-barras-circulares-como_288643/

lunes, 3 de marzo de 2014

FÍSICA DÉCIMO

CLASES DEL MES ABRIL.

TRIGONOMETRÍA

LOS DIFERENTES ENLACES RELACIONAN LAS PÁGINAS QUE DEBEN SER LEÍDAS COMPLETAMENTE Y POSTERIORMENTE ESCRIBIR UN RESUMEN EN EL CUADERNO.

CONTENIDOS:

NÚMEROS REALES.

RACIONALES E IRRACIONALES.

SECCIONES CÓNICAS.

NÚMEROS REALES.

http://www.ditutor.com/numeros_naturales/clasificacion_numeros.html

http://www.slideshare.net/uvg/los-nmeros-racionales-e-irracionales

http://www.sangakoo.com/es/temas/conjunto-de-numeros-reales-enteros-racionales-naturales-irracionales

¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE LOS NÚMEROS RACIONALES Y LOS IRRACIONALES?

¿CÓMO SE GRAFICAN LOS NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA?

SECCIONES CÓNICAS

http://www.mathematicsdictionary.com/spanish/vmd/full/c/conicsections.htm

http://www.ditutor.com/geometria_analitica/secciones_conicas.html

http://www.math.com/tables/algebra/es-conics.htm

http://www.slideshare.net/mtdm03/las-conicas-presentation

http://hotmath.com/hotmath_help/spanish/topics/conic-sections-and-standard-forms-of-equations.html

¿QUÉ ES UNA SECCIÓN CÓNICA?

¿POR QUÉ TIENE ESTE NOMBRE?

¿CUÁNTAS SECCIONES CÓNICAS EXISTEN?

¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN Y EN QUE SE PARECEN LAS SECCIONES CÓNICAS?

ESCRIBE EJEMPLOS DE OBJETOS EN LA REALIDAD QUE SE RELACIONAN CON LAS SECCIONES CÓNICAS.

¿CÓMO SE PUEDEN CONSTRUIR SECCIONES CÓNICAS UTILIZANDO UNA TABLA, PUNTILLAS, UNA PIOLA Y UN LÁPIZ?

FÍSICA.

CONTENIDOS:

DINÁMICA.

NOCIÓN DE FUERZA.

LEYES DEL MOVIMIENTO.

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

MOMENTO LINEAL.

DINÁMICA.

http://html.rincondelvago.com/fisica-dinamica_1.html

NOCIÓN DE FUERZA.

https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080807162156AAp8hO7

http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/30-tipos-de-fuerza/

¿QUÉ ES LA FUERZA?

¿CUÁNTAS CLASES DE FUERZAS EXISTEN?

¿EN QUÉ CASOS DE LA VIDA DIARIA APARECE LA NOCIÓN DE FUERZAS Y LAS DIFERENTES CLASIFICACIONES?

LEYES DEL MOVIMIENTO.

¿POR QUÉ SE LE LLAMAN LEYES DEL MOVIMIENTO?

¿QUÉ DICE CADA UNA DE ESTAS LEYES?

¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LAS LEYES?

¿EN QUÉ ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SE APLICAN CADA UNA DE ESTAS LEYES?

¿QUÉ CIENTÍFICOS PARTICIPARON EN EL DESCUBRIMIENTO DE LAS LEYES DEL MOVIMIENTO Y EN QUÉ MOMENTOS?

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm
https://sites.google.com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/conser.html

¿QUÉ ES LA ENERGÍA?

¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE FUERZA Y ENERGÍA?

¿EN QUÉ CONSISTE EL PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA?

ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/ciencias-2/energia.html
http://www.quimicayalgomas.com/fisica/energia-cinetica-y-potencial
http://www.hiru.com/fisica/energia-cinetica-y-energia-potencial
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090825213219AACraWy

ENERGÍA MECÁNICA

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Energia_mecanica_trabajo.html

http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=133121

¿QUÉ ES LA ENERGÍA MECÁNICA?

MOMENTO LINEAL.

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_momento_lineal.html

¿A QUÉ SE LE LLAMA MOMENTO LINEAL?

¿POR QUÉ SE GENERA UN MOMENTO LINEAL?

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL MOMENTO LINEAL?

¿QUÉ ES EL IMPULSO MECÁNICO Y POR QUÉ SU NOMBRE?

¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE CHOQUE ELÁSTICO Y CHOQUE INELÁSTICO?

GRADO SÉPTIMO

CLASES DE MAYO 01 AL 15

Estándar (es):

+ Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos.

Contenido:

Razones

Proporciones

Proporcionalidad directa

Proporcionalidad inversa

http://www.ditutor.com/proporcionalidad/razones.html

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_A_problemas_aritmeticos/4quincena3_contenidos_1a.htm

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/100405_razon_proporcion/proporcionalidad_directa.html