Para Física Electrónica
martes, 17 de junio de 2014
sábado, 29 de marzo de 2014
FÍSICA UNDÉCIMO
CLASES DEL MES DE ABRIL
CONTENIDOS:
ONDAS:
MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE.
ACÚSTICA.
ÓPTICA.
FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITACIONAL.
MODELO DEL CAMPO GRAVITACIONAL.
LEY DE LA GRAVITACIÓN UNIVERSAL.
FLUÍDOS EN MOVIMIENTO Y EN REPOSO.
ONDAS.
CARACTERÍSTICAS DE LAS ONDAS.
ACÚSTICA
ÓPTICA
FUERZA DE ATRACCIÓN GRAVITACIONAL.
FLUÍDOS EN REPOSO Y EN MOVIMIENTO.
SE REQUIERE QUE EN EL CUADERNO, TOMEN APUNTES DE TODO LO VISTO, A MANERA DE RESUMEN, PARA REALIZAR LOS TALLERES Y ACTIVIDADES EN EL COLEGIO.
actividad:
diseñar un tubo sonoro, con materiales reutilizables y explica su utilidad en clase.
establece las diferencias entre infrasonidos y ultrasonidos.
CÁLCULO.
CONTENIDOS:
NÚMEROS REALES: RACIONALES E IRRACIONALES.
NÚMEROS REALES: RACIONALES E IRRACIONALES.
ACTIVIDAD:
REALIZA LAS ACTIVIDADES DEL TEXTO GUÍA, CON LÓGICA 11º:
1. PÁGINA 20
2. PÁGINA 21, EJERCICIOS DE LA PARTE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. 88 AL 94.
GRADO NOVENO
CLASES DEL MES DE ABRIL
Ecuaciones literales de primer grado
MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
MATEMÁTICAS.
ESTÁNDARES.
+
Resuelvo problemas y simplifico cálculos
usando propiedades y relaciones de los
números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos.
+
Analizo procesos infinitos que subyacen
en las notaciones decimales
CONTENIDO.
Ecuaciones literales de primer grado
Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas
Sistemas
de ecuaciones lineales con tres incógnitas
Cantidad imaginaria y
números complejos
ACTIVIDAD.
REALIZAR EN CASA
1. Dos ciudades A y B distan 300 km
entre sí. A las 9 de la mañana parte de la ciudad A un coche hacia la ciudad B
con una velocidad de 90 km/h, y de la ciudad B parte otro hacia la ciudad A con
una velocidad de 60 km/h. Se pide:
A. El tiempo
que tardarán en encontrarse
B. La hora
del encuentro.
C. La
distancia recorrida por cada uno.
2. Dos ciudades A y B distan 180 km
entre sí. A las 9 de la mañana sale de un coche de cada ciudad y los dos coches
van en el mismo sentido. El que sale de A circula a 90 km/h, y el que sale de B
va a 60 km/h. Se pide:
A. El tiempo que tardarán en encontrarse
B. La hora del encuentro.
C. La distancia recorrida por cada uno.
3. A las tres de la tarde sale de la ciudad
un coche con una velocidad de 80 Km/h. Dos horas más tarde sale una moto en su
persecución a una velocidad de 120 Km/h. ¿A qué hora lo alcanzará? ¿A qué
distancia de la ciudad?
4. Dos pueblos, A y B, distan 155 Km. A la
misma hora salen de cada pueblo un ciclista. El de A viaja a una velocidad de
25 Km/h y el de B a 33 Km/h. ¿A qué distancia de cada pueblo se encuentran?
¿Cuánto tiempo ha transcurrido?
5. Un crucero tiene habitaciones dobles (2
camas) y sencillas (1 cama). En total tiene 47 habitaciones y 79 camas. ¿Cuántas
habitaciones tiene de cada tipo?
MÉTODOS DE SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES.
GEOMETRÍA.
ESTÁNDARES.
+ Conjeturo y verifico propiedades de congruencia
y semejanza entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en
la solución de problemas.
+ Generalizo procedimientos
de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de
sólidos.
CONTENIDOS.
+ Teorema de Pitágoras, Teorema de Thales.
+ Semejanza y congruencias de triángulos.
+ Circunferencia y circulo
+ Elementos
de la circunferencia
+ Longitud
de la circunferencia.
+ Longitud
de un arco en grados.
+ Propiedades de las cuerdas
jueves, 27 de marzo de 2014
GRADO OCTAVO.
CLASES DE OCTAVO
ÁLGEBRA.
ESTADÍSTICA.
GEOMETRÍA
ESTÁNDAR.
1. Conjeturo y verifico propiedades de congruencias
y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas
CONTENIDOS:
Plano cartesiano.
Semejanza y
congruencia
DESEMPEÑOS:
1. Modela utilizando
lenguaje escrito, algebraico, gráfico y
pictórico, propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales
y entre objetos tridimensionales en la solución de problemas.
Plano cartesiano.
El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se representan por sus coordenadas o pares ordenados.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes, respectivamente, esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano tomando como base sus coordenadas, lo cual se representa como:
P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia la derecha si son positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el eje de las ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza cualquier punto dadas ambas coordenadas.
QUÉ ES UNA FIGURA GEOMÉTRICA?
Las figuras son los elementos geométricos que ocupan cierto espacio y que podrían definirse esencialmente como un conjunto de puntos confluyentes en el mismo lugar. Las figuras siempre son determinadas por su límite natural y eso es lo que señala el espacio que ocupan además de señalar el espacio donde una nueva figura puede aparecer. Para estudiar y analizar científicamente a las figuras, debemos recurrir a la Geometría, ciencia que busca describir y comprender elementos de las figuras tales como su forma, sus dimensiones, su estructura, su espacio y su posición entre otros elementos.
Figuras bidimensionales.
Una figura que sólo tiene dos dimensiones (como ancho y alto) y no espesor. Cuadrados, Círculos, Triángulos, etc. son objetos bidimensionales.
comprenden las figuras planas y tienen como características dos dimensiones: ancho y alto, es decir no tienen volumen, ejemplo cuando dibujamos un triángulo o un cuadrado, un dibujo es plano o bidimensional.
FIGURAS TRIDIMENSIONALES.
Semejanza y congruencia
GRADO SEXTO
CLASES DEL 01 AL 15 DE MAYO.
ESTOS SON LOS TEMAS DE LAS CLASES DEL MES DE ABRIL.
ESTÁNDAR: + Utilizo números racionales, en sus distintas
expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas
en contextos de medida
contenido:
números racionales.
Fracciones
Razones.
Fracciones
decimales
lee los contenidos de los siguientes enlaces y escribe en tu cuaderno el resumen.
ESTADÍSTICA.
ESTÁNDAR: Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas,entrevistas).
GEOMETRÍA
Estándar
(es):
+ Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones
y vistas.
Contenido:
Plano cartesiano
Objetos
tridimensionales en el espacio.
ESTOS SON LOS TEMAS DE LAS CLASES DEL MES DE ABRIL.
POR FAVOR INGRESA A CADA UNO DE LOS LINKS Y LEE LAS PÁGINA. UNA VEZ HAYAS LEÍDO, ESCRIBE EN TU CUADERNO LO MÁS IMPORTANTE O AQUELLO QUE HAS ENTENDIDO, LO DEMÁS SE REALIZARÁ EN CLASES.
PRIMER TEMA. TEORÍA DE NÚMEROS Y SUS PROPIEDADES.
RECORDEMOS ¿QUÉ ES UN NÚMERO?
¿A QUÉ SE LE LLAMA TEORÍA DE NÚMEROS?
¿CUÁLES SON LAS PROPIEDADES DE LA TEORÍA DE NÚMEROS?
PARA GEOMETRÍA:
TEMAS: FIGURAS GEOMÉTRICAS
CUERPOS GEOMÉTRICOS.
ESCRIBE RESUMEN EN TU CUADERNO.
¿Qué diferencia existe entre figura geométrica y cuerpo redondo?
ESTADÍSTICA.
TEMAS: DIAGRAMA DE BARRAS
DIAGRAMA CIRCULAR.
ESCRIBE RESUMEN EN TU CUADERNO
¿PARA QUÉ SE UTILIZAN LOS DIAGRAMAS ESTADÍSTICOS?
lunes, 3 de marzo de 2014
FÍSICA DÉCIMO
CLASES DEL MES ABRIL.
TRIGONOMETRÍA
LOS DIFERENTES ENLACES RELACIONAN LAS PÁGINAS QUE DEBEN SER LEÍDAS COMPLETAMENTE Y POSTERIORMENTE ESCRIBIR UN RESUMEN EN EL CUADERNO.
CONTENIDOS:
NÚMEROS REALES.
RACIONALES E IRRACIONALES.
SECCIONES CÓNICAS.
NÚMEROS REALES.
¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE LOS NÚMEROS RACIONALES Y LOS IRRACIONALES?
¿CÓMO SE GRAFICAN LOS NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA?
SECCIONES CÓNICAS
¿QUÉ ES UNA SECCIÓN CÓNICA?
¿POR QUÉ TIENE ESTE NOMBRE?
¿CUÁNTAS SECCIONES CÓNICAS EXISTEN?
¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN Y EN QUE SE PARECEN LAS SECCIONES CÓNICAS?
ESCRIBE EJEMPLOS DE OBJETOS EN LA REALIDAD QUE SE RELACIONAN CON LAS SECCIONES CÓNICAS.
¿CÓMO SE PUEDEN CONSTRUIR SECCIONES CÓNICAS UTILIZANDO UNA TABLA, PUNTILLAS, UNA PIOLA Y UN LÁPIZ?
FÍSICA.
CONTENIDOS:
DINÁMICA.
NOCIÓN DE FUERZA.
LEYES DEL MOVIMIENTO.
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
MOMENTO LINEAL.
DINÁMICA.
NOCIÓN DE FUERZA.
¿QUÉ ES LA FUERZA?
¿CUÁNTAS CLASES DE FUERZAS EXISTEN?
¿EN QUÉ CASOS DE LA VIDA DIARIA APARECE LA NOCIÓN DE FUERZAS Y LAS DIFERENTES CLASIFICACIONES?
LEYES DEL MOVIMIENTO.
¿POR QUÉ SE LE LLAMAN LEYES DEL MOVIMIENTO?
¿QUÉ DICE CADA UNA DE ESTAS LEYES?
¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LAS LEYES?
¿EN QUÉ ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA SE APLICAN CADA UNA DE ESTAS LEYES?
¿QUÉ CIENTÍFICOS PARTICIPARON EN EL DESCUBRIMIENTO DE LAS LEYES DEL MOVIMIENTO Y EN QUÉ MOMENTOS?
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm
https://sites.google.com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/conser.html
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm
https://sites.google.com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/conser.html
¿QUÉ ES LA ENERGÍA?
¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE FUERZA Y ENERGÍA?
¿EN QUÉ CONSISTE EL PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA?
ENERGÍA POTENCIAL Y ENERGÍA CINÉTICA
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/ciencias-2/energia.html
http://www.quimicayalgomas.com/fisica/energia-cinetica-y-potencial
http://www.hiru.com/fisica/energia-cinetica-y-energia-potencial
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090825213219AACraWy
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_momento_lineal.html
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/ciencias-2/energia.html
http://www.quimicayalgomas.com/fisica/energia-cinetica-y-potencial
http://www.hiru.com/fisica/energia-cinetica-y-energia-potencial
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090825213219AACraWy
¿
ENERGÍA MECÁNICA
¿QUÉ ES LA ENERGÍA MECÁNICA?
MOMENTO LINEAL.http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Fuerzas_momento_lineal.html
¿A QUÉ SE LE LLAMA MOMENTO LINEAL?
¿POR QUÉ SE GENERA UN MOMENTO LINEAL?
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL MOMENTO LINEAL?
¿QUÉ ES EL IMPULSO MECÁNICO Y POR QUÉ SU NOMBRE?
¿QUÉ DIFERENCIA EXISTE ENTRE CHOQUE ELÁSTICO Y CHOQUE INELÁSTICO?
GRADO SÉPTIMO
CLASES DE MAYO 01 AL 15
CLASES DEL MES DE ABRIL.
Estándar
(es):
+ Analizo las propiedades de correlación positiva y
negativa entre variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y
de proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos.
Contenido:
Razones
Proporciones
Proporcionalidad directa
Proporcionalidad
inversa
CLASES DEL MES DE ABRIL.
DE TODA LA INFORMACIÓN QUE ENCUENTRES EN LOS DIFERENTES ENLACES DEBES REALIZAR UN RESUMEN EN EL RESPECTIVO CUADERNO.
:
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
:
MATEMÁTICAS
CONTENIDOS
+ NÚMEROS RACIONALES Q
+ OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES Q.
+ POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
+ SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
NÚMEROS RACIONALES
OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES.
POTENCIA Y RADICACIÓN
¿A QUÉ SE LE LLAMA NÚMERO RACIONAL Y EN QUE SE DIFERENCIAN DE LOS NÚMEROS ENTEROS?
¿QUÉ OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS Y RACIONALES NO CUMPLEN NINGUNA PROPIEDAD?
¿QUÉ RELACIÓN TIENEN LA POTENCIACIÓN Y LA RADICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS O RACIONALES Y EN QUÉ SE RELACIONAN SUS OPERACIONES?
GEOMETRÍA.
CONTENIDOS.
MOVIMIENTOS RÍGIDOS.
TRASLACIONES
ROTACIONES
REFLEXIONES
HOMOTECIAS.
MOVIMIENTOS RÍGIDOS.
¿QUÉ TIPOS DE MOVIMIENTOS RÍGIDOS ENCONTRASTE EN CADA UNO DE LOS VIDEOS.?
ESTADÍSTICA.
DIAGRAMA DE ÁRBOL.
PROBABILIDAD.
¿QUÉ ES UN DIAGRAMA DE ÁRBOL?
¿QUÉ ES PROBABILIDAD?
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